2020年6月10日，我校英语组开展了同题异构的听课活动。本次同题异构由任教高一年级的吴鸿皓老师以及赵习习老师，分别在高一12班以及高一2班进行授课，授课内容为译林牛津模块四第三单元的Task部分。虽然课题类型属于写作课，但是吴老师与赵老师均顺畅高效地完成了既定的教学任务，受到了学生以及听课老师的一致好评。

课后，教研组长遵循疫情防控的要求，尽量避免人员聚集，因此采取了线上评课的方式。通过QQ群，组内老师积极发表了自己的听课感想，与两位授课教师进行了交流，并提出了宝贵的意见与建议。

吴鸿皓老师先用图片引出生活中的热点问题：垃圾分类，再通过解决问题需要写建议书来导入本堂课的教学目标，过渡自然流畅。教育理念新颖，课堂体现了任务型教学以学生为主体的理念。教学目标明确，教学内容切合学生生活，让学生有话想说有内容可写。教学方法务实高效，教学步骤简单清晰，每个步骤都有相应的操练为最后的写作打下基础。通过多样的课堂活动，注重对学生热爱生活、关心身边热点时事、争当时代主人翁等非智力因素的培养。

赵习习老师结合当前疫情的情境式教学，激发了学生的兴趣，开拓了学生的思维，很好地为随后的写作部分做铺垫。写作时，赵老师帮助学生扫除了可能遇到的词汇和句型障碍，使得写作能够顺利进行。整堂课流畅自然，内容贴合实际，教会学生用英语讲好中国人自己的故事。